01爱在细微处

第二周，新旧交叠，一切有条不紊地按照计划进行着。儿童阅读、民族纹样赏析、民俗故事调研等课程有序推进，针对两批港澳台队伍的迎接活动和文汇节目编排也相继启动。田野的智慧走进教室，老师们通过现场实验操作，带领孩子们飞向宽阔的科学殿堂，探索物理化学的小秘密。

经过一周的相处之后，我们越来越意识到，寻找安妮项目进程已抵达中坚阶段！

有的孩子与其他孩子熟络后，慢慢放下青涩矜持，露出淘气莽撞的一面，小摩擦在日常生活中越发频繁，老师们需要想办法维持课堂纪律，安慰和开导两个闹矛盾的孩子，并纠正小孩子解决问题的方式：打斗只会激化矛盾，最终两败俱伤，冷静下来，反省自己的言行，才能解决冲突，友好相处。

几个活泼可爱的孩子请假一周，不由令老师和同学心生想念，但教室里出现的新面孔也令人欢喜，我们的课堂活动成效很好，吸引了几位新同学前来体验。老师们得到了新同学的信任与认可，内心受到很大的鼓舞。

透过生活中的小细节，老师们越发清晰地看到了孩子身上的闪光点。有的孩子总是愿意把东西分享给大家，随手传递温暖；有的孩子擦伤了手臂也不曾流泪，无声地书写着坚强；有的孩子主动报名参加文艺演出，落落大方，自信飞扬。这些孩子都是我们身边的小榜样！

02迎接港澳台交流队

肃南县是港澳台同学感受裕固文化的重要一站。在欢迎仪式上，孩子们穿上鲜艳的民族服装，在绿地上向远方的客人敬献哈达，合影留念。港澳台的哥哥姐姐们很喜欢孩子，坐下来和孩子们畅所欲言。

民族趣味运动会为大家提供了一个体验传统运动项目的机遇。一轮轮较量和比拼，增进了港澳台同学和孩子们的感情，投背篓、两人三足展示出双方良好的默契，丢沙包游戏惊险刺激，令人激动万分。大家不论来自哪里，都不由自主地沉浸在火热的氛围中，相互追逐，彼此配合，一同欢笑。

在交流课堂上，港澳台同学们走上讲台，给孩子们讲述港澳台的文化遗产，孩子们对于新鲜的外界事物很好奇，听得非常认真。第二批来自香港的同学在参观博物馆后，在明信片上画下自己印象深刻的历史文物。在接下来的日子里，他们与孩子们共同设计民族服饰。彩纸一铺，彩笔作画，剪刀裁开，胶带粘连，鲜艳的服饰很快就完成了。孩子充当模特，收束衣带，摇曳裙摆，展示出亮丽的民族风貌，每个小组相互交流各自的设计理念，传达出对孩子吉祥的祝福。裕固族小姑娘教港澳台的哥哥姐姐们唱民歌，一字一句，一抑一扬，让古老的旋律传扬至祖国更远的地方。

03阅读调研

少数民族儿童阅读是寻找安妮的重点项目，这周的阅读调研课又带给了我们新的收获。

第三组走进服饰店，了解到裕固族原有的七大部落，店员强调神鹿是裕固族在历史演变中后期形成的图腾，而天鹅才是裕固族最原始的图腾。天鹅靠近天空，是人们心中圣洁的神物。

通过孩子家长的介绍，有的小组采访到曾在草原上做赤脚医生的郭奶奶，郭奶奶深情地回忆起曾经的游牧生活，为我们讲述她从医后的有趣经历。身为土生土长的裕固人，郭奶奶还向大家介绍了裕固族的迎亲风俗。送亲队伍到达婆家以后不停地转圈，直到迎亲的人找到隐藏着的领头人为止，迎亲的人把奶茶倒在领头人的马前，并恭敬地把他抬进去，这时新娘和伴娘才会下马，到厨房里去，新娘掌勺，就代表她可以真正当家做主。

有的孩子在听郭奶奶讲述时，一笔一划地在本子上记下要点。有的孩子则蹲在一旁，仔细地观察织褐子的传统工艺，虽然对这木制机器运作原理摸不着头脑，但他们仍用心地记下织褐子要领，发出啧啧赞叹。

04文汇节目编排

我们看见，他们被自卑深埋着的潜能，好像悄悄落入了一丝浅浅的阳光。相信一周过后，我们的文艺汇演一定异彩纷呈，让人眼前一亮！

历史剧排演是文艺汇演的重头戏，一遍遍试镜之后，小演员终于确定出来，期间我们还惊喜地发现了几个小戏骨！女孩们自发地编排舞蹈，男孩们在老师的组织下，试着表演足球舞。动感十足的音乐一起，顿时激起孩子们表演热情。

05田野的智慧

田野的智慧迎来第二期！上午老师组织孩子们拼接水果电池。在不到半小时的时间里，几乎每个小组都陆陆续续使小灯泡亮了起来，有的小组还在老师的指导下，使两节灯泡同时闪烁出了微弱的红光。

下午孩子们围成一圈，看老师做神奇的化学实验。老师将柠檬酸和小苏打两种生活中再常见不过的物质混合在一起，溶液竟然像喷泉一般爆发出来，惊叹之余，同学们纷纷探究其原理，提出各自不同的看法，最终老师揭示正确答案，并简单地介绍溶液酸碱度知识，孩子们听得专心致志。

水精灵实验聚焦起孩子的注意力。老师将制作好的海藻酸钠溶液倒入一个塑料半球中，放入乳酸钙溶液后轻轻晃动，黏稠的液体就像一个水精灵一般，在水中变幻形状，最后定型成球状，小心翼翼地取出后，同学们都好奇地伸手触摸水精灵。很多同学也小试牛刀，动手制作出自己的水精灵。孩子们在玩乐中逐渐培养对物理和化学的兴趣，老师们也心满意足。

06团队感受

队长：韩东洁

本周的工作较为常规，也有过渡性质，承上周的工作计划同时为下周的任务做准备。很幸运遇到了很多乐于帮助我们的人员，以及队友们的积极乐观，让我们的活动可以在顺利地完成。

队员：熊聪

经过两周的相处，孩子和我们越来越熟悉，现在我能熟练的叫出每一个孩子的名字，知道每一个孩子的性格，每次看到他们开心的笑脸，我想这就是当老师最大的乐趣吧。

队员：邹鑫如

这一周我们除了讲授知识，还努力地教给孩子一些正确处理问题的角度和方法。虽然可能有失偏颇，但我们也在尽力改正，希望能对他们的未来有所帮助。

队员：周银娟

与这群孩子相处的时间越长，就会发现他们隐藏的调皮，相处了两周以后，他们的“野性”已经暴露，但是他们也让我感悟颇丰，看到他们在课堂上的积极表现，我真的很高兴，觉得自己的努力没有白费。

队员：赵瑶瑶

与孩子们相处的这十几天，我收获了很多，也成长了很多。认识他们后，我真切地感受到了他们笑容的纯真，语言的稚嫩以及童心的珍贵。我希望自己能永远保持一颗童心。

队员：范励赓

小孩子很可爱却也很淘气，在与他们的短暂相处中也能深深地感受到他们所蕴含的小小力量，以及当地居民的生活缩影。与孩子相处不能一味迁就他们，在适度的时机，应该对他们的行为进行指正与批评。

队员：赵文瑞

不知不觉地，时间过去大半。第一次听到一个孩子说，因为我对他好，他舍不得我。就是这样一句再平常不过的话，一下子湿润了我的眼眶。可能就是那一句老师，那一抹微笑，那一个拥抱，触动了我们内心深处最柔软的地方。

队员：李隆欣

手把手教孩子画画，画纸上轮廓初成，帮他们拼接和检查电路，小灯泡闪烁，逐渐明亮。我很喜欢看到孩子们的笑脸，它承载着学有所成的骄傲和满足，也让我感到十分欣慰。

“中国大学生社会实践知行促进计划”(简称“知行计划”)创立于2012年,旨在支持全国大中专学生社会实践发展。截至2018年知行计划已累计发动超过470所大学的5,300多支大学生社会实践团队参与申报,直接资助超过2000支护减脱创新创业团队开展包括助学支教、环境保护、减贫脱贫创新创业、乡村调研、专业竞赛公益传播等形式多样的实践项目,共计47.7万大学生直接参与,使5800余所乡村学校的300余万师生受益。

来源：兰州大学文化行者寻找安妮教育计划实践团